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图示理论视角下的初中英语阅读教学

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摘要

图示理论揭示了人们现存的知识结构如何影响阅读理解，为人们认识阅读理解过程、提高学生的英语语篇阅读能力提供了理论依据。本文首先叙述了图示理论与英语阅读教学的关系以及图示理论在阅读教学中的作用。从语言图示、知识图示、形式图示角度，激活调用相关图示的应用研究，从而为英语阅读教学提供有益的启示。

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来源
《卷宗》 |2015年第6期|241-241,242|共2页
作者
陈国珍;
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作者单位

聊城大学外国语学院;

山东聊城 252059;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
图示理论; 初中英语; 阅读教学;

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