城镇小学留守儿童心理问题的高效识别和干预实践

张文晶

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城镇小学留守儿童心理问题的高效识别和干预实践

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西北小县城小学留守儿童的心理问题不容忽视,抑郁、考试焦虑、自卑内向、品性障碍、认知偏差等等困扰着不少家长和教师,于是,精准识别,厘清心理问题种类,强力干预,矫正不良心理问题,显得不可或缺。本文从以下三个方面提出解决的措施:因人而异,多法并举进行高效干预;拓宽渠道,家校共育确保正向干预;多元评价,正向激励落实干预效果。老师应该俯下身子,在高效的识别与干预中,打造摇曳生姿的心理健康教育新时空。

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来源
《文理导航(中旬)》 |2021年第7期|95-96|共2页
作者
张文晶;
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作者单位

永昌县第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
留守儿童; 问题识别; 因人而异; 拓宽渠道; 多元评价;

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