“三位一体”MPAcc教育培养体系探索

机译：从拟变分包含问题到Stampacchia向量拟平衡问题，Stampacchia集值向量Ekeland的变分原理和Caristi不动点定理

机译：微媒体视角下的大学生网络舆论领袖培养体系探索

机译：普通高中国际化、多元化人才培养体系的探索与实践——以广东省华附南海实验高中为例

机译：内部与外部网络相连接的技术创业教育模块化综合培养体系研究突破资源划分的创新创业教育体系

机译：作为合作伙伴对心理学和神学进行实用的神学探索：马萨诸塞州波士顿的三位一体教会牧师辅导中心。

机译：伊马替尼治疗预后差的间充质型原发性结肠癌：术前窗期（ImPACCT）的概念验证研究

机译：三位一体的中心。探索基督徒，教育学家和执事的重要性

机译：三位一体，整体三位一体，没有三位一体

机译：悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划，它将学习与旅游相结合，为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年（2020年至2060年）的“新工作”，并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径，旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。

机译：对impaccare棒，impaccatori轧制或轧制型材的设备以及如此生产的设备的改进

机译：impaccarei轧制或轧制型材的impaccare棒设备的改进，以及perfezionamti设备。