基于多重线性回归分析的独立学院大学生英语写作的影响因素研究

王珊

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当前独立学院大学生对英语写作的重视程度、能力情况等因素,对独立学院大学英语写作教学有着重要的参考价值,其中,学生的学习基础、学习习惯及学习态度等方面,直接影响了大学英语教师的教学方案设计。为此,在收集了某独立学院三个年级的非英语且不同专业学生调查问卷342份之后,使用SPSS23.0软件,通过效度、信度对其分析问卷的可靠、准确性,然后用多重线性回归分析甄辨出影响学生学习大学英语写作的变量,为改善独立学院大学英语写作教学提供一些参考建议。

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来源
《对外经贸》 |2020年第6期|P.152-156|共5页
作者
王珊;
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作者单位

广东工业大学华立学院广东广州511325;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
大学英语; 写作; 独立学院; 线性回归分析;

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