英语阅读过程中生词理解状况调查研究

王金巴

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本文主要研究英语学习者阅读过程中词汇理解的准确性,以及词汇理解是否受学习者的文化、性别和词汇知识的影响.本研究的受试为英国谢菲尔德大学人文学院106名在读研究生,他们分别来自中国、日本和以色列.研究分三个阶段进行,第一阶段要求学生阅读一篇短文,并对其中20个目标词汇的理解进行评价;第二阶段要求学生翻译或解释20个目标词汇;第三阶段学生对他们的理解进行自我评价.文章最后把第二阶段的客观得分与第一和第三阶段的自我评价进行对比,结果发现:所有的学习者均过高估计了他们对词汇的理解,这种理解的偏差不受性别的影响,而是与学习者的国别文化和客观词汇知识相关.

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来源
《外语教学》 |2014年第3期|52-55,64|共5页
作者
王金巴;
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作者单位

运城学院外语系山西运城 044000;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
英语阅读; 生词理解; 文化; 性别; 词汇知识;

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