小学英语词汇新授课呈现环节的问题分析及改进策略

闫赤兵

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小学英语词汇新授课呈现环节的问题分析及改进策略

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语言学习的过程包括接触、理解、模仿、操练、运用等几个重要环节,其中接触、理解环节是新词汇的呈现与感知环节.不少教师在教学中通常对新词汇的操练和运用非常重视,而对如何呈现新词汇以及如何引导学生在语言情景中感知新词汇的音、形、义、使用场景及语用功能等关注不够.剖析新词汇呈现与感知环节存在的问题,并提出相应的改进策略,对提高小学英语词汇教学的效率具有重要意义.

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来源
《中小学外语教学（小学）》 |2013年第8期|1-4|共4页
作者
闫赤兵;
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作者单位

北京市海淀区教师进修学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
呈现; 词汇课; 词汇教学;

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