英国语言教育从单语主义到多语愿景的政策转型与实践

张颖; 戴曼纯

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英国语言教育从单语主义到多语愿景的政策转型与实践

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英国作为强势语言输出国存有根深蒂固的单语主义思想,历来不重视多语能力及多语教育。在21世纪尊重并维护语言多样性和文化多元化的国际大环境下,英国开始关注自身英语独大的语言教育现状,转向具有区域化特色的多语教育。本文通过系统分析英国四地(英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰)的语言政策转型及其实践,发现英国语言政策具有多样性和不稳定性,多语愿景与语言教育实践不相匹配,究其根源在于英语单语主义。英国多语教育政策与实践对我国语言教育具有反向借鉴意义。

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来源
《外语界》 |2023年第3期|55-62|共8页
作者
张颖; 戴曼纯;
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作者单位

北京外国语大学中国语言文学学院;

北京100089;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
英国; 单语主义; 多语愿景; 外语教育;

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