论FLT的学科教学知识

机译：在“舒适区”之外：跨学科研究合作对研究，教学法和学科知识产生的影响

机译：教学实践课程对未来理科生教师的教学方法和电磁学科技术知识的影响

机译：制定教学科学教学内容知识量表的探索性因素分析

机译：教学策略中计算机教师的教学形式和知识：内容，教学材料和跨学科或集成项目的整合

机译：当今的学科素养教学内容知识（DLPCK）：对中，高中科学，社会研究和英语语言艺术老师的学科素养教学内容知识的探索

机译：尼日利亚东南部教学医院的妇产科医生对跨学科团队工作的知识和态度

机译：地理科学中的知识内容和形式与教学实践之间的关系：未来教师的想象只有学科学科地球科学知识和实践的形式和内容之间的关系：本科教学许可学科未来教师的想象

机译：将特定知识领域引入基本技能教学：从广义权力到特定知识

机译：教学科学，历史和其他学科的教育系统

机译：机械教学机制，使您可以学习一门学科并检查一段时间后记住该学科多少，并识别和记住被遗忘的信息。

机译：scultereo块结合了华丽的彩色层，定义为学科覆盖范围，以找出受学科指导或实验的业余教学工作