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王枫林;
四川教育学院;
阅读理解能力; 语篇分析; 阅读教学; 文化背景知识; 逻辑联系语; 词汇衔接; 语法手段; 相互作用; 微观结构分析; 篇章语言学;
机译:策略性阅读理解的神经关联:认知控制和语篇理解。
机译:大学生阅读策略与语篇理解
机译:欧洲葡萄牙语阅读理解测验的发展计量不变性:城乡学生之间的差异项功能分析
机译:叙述性阅读理解的语篇感知语义自我注意
机译:在阅读的简单视角中阐明语言理解:单词,句子和语篇水平的语言技能对阅读理解的影响
机译:语言焦点促进阅读理解中语篇整合过程的轻松:来自事件相关电位的证据
机译:合作综合阅读模型的应用构成(循环),以提高对2012/2013年SD Negeri Jipangan II Banyudono学年V类学生的印尼语科目的语篇内容的理解 ud
机译:Caps建模在战略竞争中的应用与语篇理解的灵活性
机译:基于神经阅读理解的复杂语篇分析
机译:混合文本摘要确定方法,系统和控制程序,系统中的语篇解析方法,系统和方法,将文本分为语篇成分的方法和系统,确定语篇结构表示的方法以及系统,混合文本摘要系统
机译:通过创新的系统/程序和/或应用程序,将有声和无听力障碍的人双方理解和交流,可以将单词的声音转换为手语,将手语转换为语音/声音或单词。这将使聋哑人(听不到声音的人)通过手语进行交流,理解并做出响应,该手语将立即转换为语音。这将使单词能够通过设备的麦克风和网络摄像头将交流转换回手语。
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