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英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读

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对英语专业学生课外阅读策略调查和访谈的结果表明：大多数学生课外阅读没有计划性。不注重语言输入的有效性。也不注重阅读的语言输出及合作学习。为了提高课外自主英语阅读能力，英语专业学生课外英语阅读应采取后摄自主学习模式，在老师指导下，加强阅读的计划性，选择合适有效的策略，重视阅读中的合作学习。

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来源
《外语界》 |2006年第3期|19-23|共5页
作者
段自力;
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作者单位

嘉兴学院外国语学院英语系浙江嘉兴 314001;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
课外阅读策略; 后摄自主; 合作学习;

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