语言交际与基础阶段教学

彭为民

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英语专业基础阶段教学的改革往往涉及三个基本问题。一是如何理解教学的目的,二是如何确定教学的内容,三是采取什么样的教学步骤。首先要考虑的是基础教学的目的和内容。近年来,由于对语言交际和语言交际能力的探讨和交际教学法的产生,正在改变着一些传统的观念并加深了对于外语教学目的和内容的认识。如果我们不注意到这些变化,对教学路子的讨论就无从谈起。事实上,交际法的产生首先是由于人们对于外语教学目的和内容的认识发生了变化;为了达到改变了的目的。

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来源
《外语界》 |1986年第2期|1-4|共4页
作者
彭为民;
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作者单位

华南师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 H3-4;
关键词
阶段教学; 教学效果; 外语教学; 交际技能; 四项基本技能; 认识发生; 交际意义; 层次划分; 交际形式; listening;

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