新时代背景下跨文化外语教学理论模型和实践模型研究

彭仁忠; 付容容; 吴卫平

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新时代背景下跨文化外语教学理论模型和实践模型研究

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基于已有跨文化能力理论和跨文化外语教学研究,本研究构建了新时代背景下的跨文化外语教学理论模型和实践模型。理论模型由平台层(外语类课程)、形式层(体验式、思辨式、互动式学习)和能力层(跨文化能力)组成;实践模型涵盖教学目标、教学原则、教学策略、教学环节、教学活动、教学评估六个层面。跨文化外语教学理论模型和实践模型对推进新时代跨文化外语教学具有重要的参考作用。

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来源
《外语界》 |2020年第4期|45-53|共9页
作者
彭仁忠; 付容容; 吴卫平;
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作者单位

华中科技大学外国语学院;

湖北武汉430074;

武汉理工大学外国语学院;

湖北武汉430070;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
跨文化外语教学; 跨文化能力; 理论模型; 实践模型;

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