4/3/2条件下读后续说对语言流利性和准确性的影响——与2/2/2之比较

张秀芹; 张红娟

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4/3/2技巧和读后续说在促进口语技能发展方面均具有一定优势,将两种方法结合起来是否可以将各自的优势最大化值得深入研究。本文以河北某高校大二英语专业2个班56名学生为研究对象,采用定性研究和定量研究相结合的方法,将4/3/2重复练习法和读后续说相结合,并将其研究结果与2/2/2方法相比较,探讨其对学习者口语流利性和准确性的影响。研究结果显示,4/3/2和2/2/2重复练习法对促进语言流利性和准确性均有积极的促进作用,但与相同时间内重复练习的2/2/2方法相比,学生在续说时间不断缩短的4/3/2条件下,口语的流利性和准确性的提高效果更好。该研究结果对英语口语教学以及"续"论研究具有指导意义。

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来源
《外语与外语教学》 |2021年第6期|58-67|共11页
作者
张秀芹; 张红娟;
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作者单位

燕山大学外国语学院;

河北秦皇岛066004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
4/3/2重复练习法; 读后续说; 流利性; 准确性;

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