线上线下混合式教学中的同伴中介研究:活动理论视角

胡苑艳; 曹新宇

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线上线下混合式教学中的同伴中介研究:活动理论视角

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本研究从活动理论视角出发,运用混合研究法,对线下教学及线上线下混合式教学中的同伴协作活动展开调查,探讨其中同伴中介方式的特征及异同。研究发现,较之纯线下教学模式,混合式教学中的同伴规则中介、同伴反馈中介与同伴竞争中介方式对协作学习的调节更为频繁,能有效促进协作规则的建立、提升协作理念、激发批判性反思和多元化反馈、促成互鉴互学。同时,混合式教学能通过整合双线资源,运用空间优势实现活动系统各要素的互联互通,在一定程度上解决过程缺乏监控、不和谐的同伴关系、认知差异和学习情境复杂性等带来的问题,促进协作知识建构,实现客体往结果的高效转化。

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来源
《外语与外语教学》 |2021年第4期|124-135|共13页
作者
胡苑艳; 曹新宇;
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作者单位

南京农业大学外国语学院;

江苏南京210095;

东南大学外国语学院;

江苏南京211189;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
线上线下混合式教学; 活动系统; 同伴协作学习; 同伴中介;

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