《第二语言习得教程》评介

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第二语言习得(以下简称二语习得)通指母语习得之后的任何其他语言的学习.二语习得作为一门独立学科是从20世纪60年代后期开始的,至今有30多年的历史(LarsenFreeman,2000).其间,该学科的研究范围不断扩大,学科地位不断提升.在国外,将二语习得课定为应用语言学、TESOL、外语教育等专业研究生的必修课已成惯例.即使是在语言学、心理语言学、教育学、认知科学等专业,二语习得课也经常作为选修课开设.在国内,随着外国语言学与应用语言学研究生专业数量不断增加,越来越多的院校为该专业以及英语教育、教育学、心理学等专业的研究生开设二语习得课.然而国内学者编写的二语习得教材数量不多.据了解,国内大多数院校的二语习得教材是从国外引进的.Gass& Selinker(2001)所编的教材《第二语言习得教程》(第2版)即是代表性的一本.本文将对该教材作简要而客观的评述.

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来源
《外语与外语教学》 |2003年第10期|53-55|共3页
作者
卢仁顺;
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作者单位

东华理工学院江西抚州344000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类书刊宣传、评介;语文教学;
关键词
第二语言习得教程; 评介; GassSelinker; 第2版; 教材; 内容结构;

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