外语习得中背景知识与共有知识的互动

机译：多语言学习者的词汇习得和策略使用。阅读和理解外语时激活知识并成功建立联系，作者：安德里亚·恩德（Andrea Ender），《多语言和多语言学习/多语言和多语言习得与学习》，第4卷

机译：它不仅仅是知识的探索：研究OpenCourseWare讲座对英语作为外语（EFL）语境的词汇习得的影响

机译：在两种不同的独立学习环境中，学生的知识习得和将知识应用于不同科学环境的能力

机译：论社会学习中知识共享的支持系统设计与共享背景

机译：成人外语习得：知识增长。

机译：在困难的职业高中课程中培育人员互动的知识：颁布了知识

机译：多米诺骨牌游戏是学龄前儿童知识建构的互动背景多米诺骨牌是学龄前儿童知识建构的互动背景

机译：知识与实践在认知技能习得中的互动。

机译：外语教学法和外语教学中的知识估计

机译：互动实体，例如日期，信息搜索系统，例如多媒体文档，具有根据从文本资源集中搜索焦点而创建的知识库中结构化知识生成搜索响应的单元

机译：MUD Wash（多用户发现）Mud Wash-适用于智能手机/平板电脑和基于Web平台的应用程序。是一款教育性互动应用程序，可挑战用户从其选择的基于字母和类别的选项中搜索线索以回答查询。为所有年龄段量身定制的线索搜索和互动。旨在通过不同的媒体扩展用户的知识库。