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语言学习僵化期之信熵理论解读

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摘要

本文从信熵理论出发，分析信息、语言关系以及信息与熵的联系，探讨语言学习僵化期的形成机制；提出信熵视角下克服僵化期的应对策略，包括调整教学法，加强对比训练，促进思维内化，以缩短熵增的时间周期，达到提高教学质量的目的。

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来源
《外语与外语教学》 |2009年第4期|31-33|共3页
作者
胡艳芬; 窦伟伟;
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作者单位

湖南商学院;

湖南长沙410205;

长沙理工大学;

湖南长沙410205;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
信息论; 熵; 语言学习; 僵化期;

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