法国说其核电厂的性能是好的,但还可以更好些

机译：卢森堡关于法国-比利时-卢森堡核医学联席会议的报告，2011年5月7日至9日，卢森堡：“核医学联网和交流的新时代：无生气地游说支持新型医学核反应堆与卢森堡愤怒的反核电厂游行示威相吻合”

机译：A先生：据我尝试过的妻子说，它不仅适合旅行，还适合在儿童学校举办的活动。 B先生：我认为旅行鞋的概念比运动鞋更舒适，并且可以舒适穿着。 C先生：有了这种形状，踩下脚跟时穿起来并不奇怪。

机译：法国在核电厂在役检查中的性能演示方法

机译：相干与非组织大规模辛博系统：哪些性能更​​好？

机译：反动还是现代？十九世纪末期法国的事实与小说爱好者。

机译：法国核电厂和儿童白血病

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

机译：法国压水堆核电厂大型碳钢铸件的性能

机译：对酚醛树脂的处理的简要说明，以制备一种结构轻巧的材料，该材料具有非常好的机械性能，耐火性以及不良的热导体和由此获得的材料。

机译：对酚醛树脂的处理的简要说明，以制备一种结构轻巧的材料，该材料具有非常好的机械性能，耐火性以及不良的热导体和由此获得的材料。

机译：法国和水基核电厂的控制措施