研究生课程教学中科研能力的渗透培养——以“林木营养与施肥”课程教学为例

查同刚; 王海燕

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研究生课程教学中科研能力的渗透培养——以“林木营养与施肥”课程教学为例

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研究生科研能力培养的主要内容包括构建合理的知识结构,培养积极的创新精神以及良好的团队合作精神和沟通能力.以“林木营养与施肥”课程教学为平台,通过一系列教学改革将研究生科研能力的培养渗透到课程教学过程中.具体的改革措施包括:一是整合教学内容,突出理论知识的研究发现过程.重视学生基础知识和科研技能的储备,通过国内外科技文献检索与阅读、名家讲授或课件解读、与教师科研实践的结合等多种途径获取学科前沿知识和开展科研实践教学,以拓宽学生的视野和激发科研兴趣.二是优化教学方法,通过专题式、讨论式和分组课题式等多种教学方法的有机结合,在兼顾课程教学的系统性和科学性的同时,突出学生的主体地位,渗透科研创新能力的培养.三是构建与科研能力渗透培养相适应的课堂表现评价与课程论文评价相结合、教师评估与学生评估相结合、个人表现评定与团队表现评定相结合的研究生课程综合考评体系.

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来源
《中国林业教育》 |2013年第6期|49-54|共6页
作者
查同刚; 王海燕;
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作者单位

北京林业大学水土保持学院,北京100083;

北京林业大学水土保持学院,北京100083;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
研究生教育; 课程教学; 林木营养与施肥; 科研能力;

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