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教育幸福的意蕴与路径

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摘要

幸福是一种积极的情感体验,是人生信仰的永恒追求.从学生的成长、教师专业发展及社会环境三个角度来分析教育幸福的意蕴,进一步从师生间共同成长和教师价值在公众氛围下两个方面讨论教育幸福的实现路径.教育不仅要关心学生主体的幸福,而且更应当关注教师主体的教育幸福,让教师在这一职业中感受更多的幸福.

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来源
《当代教育论坛》 |2011年第7期|43-45|共3页
作者
尹慧; 曹树真;
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作者单位

湖北大学教育学院,湖北,武汉,430062;

湖北大学教育学院,湖北,武汉,430062;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教育幸福; 教师职业; 实现路径;

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