追求本真 注重实效——小学语文高段阅读教学实践的启示

席峰云

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追求本真注重实效——小学语文高段阅读教学实践的启示

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笔者有幸听过众多的语文课，其中既有常规课，也有名师观摩课，欣喜地看到阅读教学的视角转换到了语用能力培养上，又回到语文教学的原点。但喜中又有忧，常规课堂上，我们所关注的“课堂教学模式”却没有根本的改变，依然存在耗时低效等问题。针对现状，笔者立足于小学高段阅读教学，对阅读教学课堂教学模式提出几点粗浅的看法。

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来源
《基础教育论坛》 |2015年第2期|P.26-27|共2页
作者
席峰云;
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作者单位

浙江省金华市丹溪小学;

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正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
导入新课; 问题设计; 批注式阅读;

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