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课堂教学助中学生“正写”历史

         

摘要

在历史教学中过程,错别字问题经常出现,而很多教师的做法就是默写加罚抄,这一现象既增添了学生的负担,也使学生厌烦历史课。其实,历史学习中的易错字,我们要以预防为主,在教学过程中采用不同的方法,创设情境,调动学生的积极性,让学生主动参与整个学习过程,进而突破错字难题。

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