问探情境助推幼儿游戏中的深度学习

邵丽美

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问探情境助推幼儿游戏中的深度学习

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问探情境是一种具有特殊意义的学习环境。从物理意义上看,它是一种学习背景,如学习环境、设施设备、游戏材料、领域知识等;从心理意义上看,它反映了幼儿对学习的主观愿望,能激发幼儿的学习兴趣,唤起其对未知的渴求,并伴随着一种积极的情感体验主动投入到学习中。在一日活动中,教师巧设问探情境,运用一单(问探单)、一园(奇思妙想园)、一人(问探小达人)的问探推进策略助推幼儿积极探索,解决实际问题,推动游戏向纵深发展,促进幼儿深度学习。

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来源
《基础教育论坛》 |2022年第7期|98-100|共4页
作者
邵丽美;
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作者单位

杭州师范大学幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
幼儿教育; 问探情境; 深度学习;

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