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切实落实“双减”还需深化学校源头治理

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摘要

引发广泛关注和强烈反响的"双减"政策已出台五个多月,很多中小学校正依照有关部署深入推进落实。我们注意到,一些学校在某些领域进行了有益探索,如组建了多元参与的课后服务团队、健全了个性化作业设计机制、解决了家长上班与送孩子上学时间冲突问题等,这些措施均产生了明显成效,也赢得了师生和家长的认可。

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来源
《基础教育论坛》 |2022年第2期|1-1|共1页
作者
楚江亭;
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作者单位

北京师范大学学校特色发展与实验研究中心;

北京师范大学教育家成长研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中小学校; 多元参与; 源头治理; 个性化作业设计; 服务团队; 有益探索;

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