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浅谈传统物理教学与现代物理教学的利弊

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摘要

一、物理教学的意义自二十世纪以来,物理学的发展呈现出了飞速发展的趋势,一项项伟大的成就不断在这个时期产生。例如二十世纪初,伟大的科学家爱因斯坦提出了相对论的学说、普朗克创立的量子论,以及20世纪中后期创立的物质的基本结构理论、宇宙大爆炸理论、DNA分子双螺旋模型、核技术、航天技术、

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来源
《学生之友：初中版》 |2010年第12期|4-4|共1页
作者
周志强;
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作者单位

江苏省吴江市盛泽第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理教学; 20世纪中后期; 宇宙大爆炸理论; 二十世纪初; 利弊; 现代; 传统; DNA分子;

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