扩大办学自主权背景下的院系自我约束:困境与突破

叶桂方; 陈浩; 孙棋; 高知鸣

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扩大办学自主权背景下的院系自我约束:困境与突破

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院系作为高校最活跃的基层组织形态,其治理水平和办学质量直接影响高校各项核心功能的实现.随着高校管理重心下移,加强院系自我约束成为推进高校治理体系和治理能力现代化、进一步扩大院系自主权的现实需要.然而在实践中,院系自我约束存在着战略目标模糊、基础制度缺失、权责配置失衡、主体意识弱化等现实问题.为此,要将目标约束、制度约束、权责约束、程序约束作为突破点,加强院系自我约束,着力构建权责利相统一、资源配置合理、机制运行畅通、民主监督有力的院系治理体制.

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来源
《复旦教育论坛》 |2018年第5期|46-52|共7页
作者
叶桂方; 陈浩; 孙棋; 高知鸣;
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作者单位

浙江大学,浙江杭州 310058;

浙江大学,浙江杭州 310058;

浙江大学,浙江杭州 310058;

浙江大学,浙江杭州 310058;

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正文语种 chi
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关键词
院系治理; 扩大办学自主权; 院系自我约束;

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