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核心素养背景下道德与法治课批判性思维培养策略——以“维护秩序”教学为例

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摘要

创新是一个民族进步的灵魂,而批判性思维是创新能力的重要基石。道德与法治课的教学可以通过培养批判性思维促进学生政治认同、道德修养、法治意识、健全人格、责任意识等核心素养的型塑。批判性思维的培养可以通过在道德与法治课堂上创设丰富多样情境、精选时政案例设疑与启发深度审辩对话等策略来进行。

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来源
《福建基础教育研究》 |2023年第2期|9-11|共3页
作者
曾艺雄;
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作者单位

龙海第二中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
批判性思维; 发散; 设疑; 审辩; 对话;

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