核心素养下“物理模型建构能力”培养策略——以“运用‘质心法’分析水平圆盘连接体模型”为例

张娇珍; 张秀琴

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物理教学中渗透“模型建构”,培养学生的模型建构能力,是提升学生核心素养的重要环节。在解读物理课程标准的基础上,将模型建构能力简化为熟悉情境,辨识模型;复杂情境,选用模型;陌生情境,建构模型三个层次。并以水平圆盘连接体模型为例,先运用隔离法分析水平圆盘基本模型,水平圆盘转轴同侧的连接体模型和转轴两侧的连接体模型。再运用“质心法”把连接体的模型,简化为单个质心做圆周运动的模型。拓展学生物理思维的同时,突破了连接体模型的教学难点。

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来源
《福建基础教育研究》 |2023年第7期|119-122|共4页
作者
张娇珍; 张秀琴;
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作者单位

大田县第一中学;

大田县教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
水平圆盘; 连接体模型; 隔离法; 质心法;

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