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初中生物学“生命美育”教学实践——以“藻类、苔藓和蕨类植物”教学为例

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以“藻类、苔藓和蕨类植物”为例,阐述初中生物学“生命美育”教学策略是创设情境,开展分享植物摄影作品、实物探究、植物诗词赏析、植物印染等活动,让学生发现植物形态之美,探索植物自然之美,欣赏植物价值之美,体验养护植物实践之美和制作植物作品创造之美,培养学生识美、爱美、创美的意识,发展核心素养。

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2023年第8期|134-136|共3页
作者
何萍; 夏玉叶;
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作者单位

厦门市海沧区北附学校;

宁乡第一高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
生命美育; 植物; 核心素养; 初中生物学;

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