'三贴近'让政治课堂更有生机

丘银生

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'三贴近'让政治课堂更有生机

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高效、智慧课堂的创建和学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养的培育,离不开学生的积极参与,离不开教师在教学中对"三贴近"原则的有效实施."三贴近"要求教师必须为学生营造宽松愉悦的学习环境.课堂的氛围活、情感活、空间活,让学生在课堂上能主动表达、大胆质疑、自主学习、合作探究,在充满民主平等的气氛中学会交流、分享、合作."三贴近",让课堂导入更精彩、让教学难点不再难、让问题探究更深入、让师生关系更亲近.

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来源
《福建基础教育研究》 |2018年第7期|75-76|共2页
作者
丘银生;
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作者单位

上杭县第二中学,福建上杭 364200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
贴近学生; 贴近生活; 贴近实际; 教学策略;

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1. 政治课堂"三贴近"教学的实践探究 [J] . 卢芳家 . 希望月报（上半月） . 2007,第011期
2. 谈如何让初中政治课堂教学更有实效 [J] . 胡丽敏 . 东西南北 . 2021,第007期
3. "一案到底"教学法使高中思想政治课堂更有效 [J] . 罗灵凤 . 中学课程资源 . 2019,第009期
4. 信息技术:让高中思想政治课堂更有活力以“维护消费者合法权益”一课教学为例 [J] . 汤晓春1 . 现代教学 . 2018,第022期
5. 怎样让高中政治课堂小组合作更有效 [J] . 冉斌 . 丝路视野 . 2018,第036期
6. 坚持"三贴近"持续“走转改”让新闻更有生命力 [C] . 颜勤 ,李颖 . 中国广播电视协会城市台（电视新闻）委员会2012年（第二十届）新闻理论研讨会 . 2012
7. 外宣“三贴近”原则指导下《成都街巷志》（节选）翻译实践报告 [A] . 李晓辉 . 2021

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