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连年辉;
福州市亚峰中心小学,福建福州 350009;
小组构建; 流程规范; 教师调控; 小组评价;
机译:创设情境 积极构建有效英语课堂
机译:构建任务以发展和促进数学课堂交流
机译:在数学课堂中构建和抵制残疾:探索不同教学法影响的案例研究
机译:基于核心竞争力构建适应性学院数学课堂的思考
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:小学数学课堂教学中有效情境的创设分析
机译:风和地震效应。美国 - 日本风能和地震影响资源小组合作计划会议记录(第26期)。 1994年5月17日至20日在马里兰州盖瑟斯堡举行
机译:小组合作系统,小组合作方法和小组合作计划
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:促进小组合作的系统,方法和工具
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