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“十字五步”教学模式的应用与反思

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摘要

要改变“老师讲,学生听,满堂罐”的课堂教学现象,培养学生的自主学习能力,可应用“十字五步”教学模式,即按预习、尝试、探究、应用、归悟五个环节进行有序教学.实践表明,若能加强“十字五步”教学模式各个环节的有效性,则能较好地提高课堂效率和学生的自主学习能力.

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2016年第11期|12-14|共3页
作者
连青阳;
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作者单位

大田县第五中学,福建大田 366100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
十字五步; 教学模式; 课堂教学;

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