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高中历史专题教学的有效策略探索以岳麓版必修三专题一为例

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摘要

在高中新课程改革背景下，要提高高中历史专题教学的实效，教师需要全面分析研究历史教学大纲及考纲等，明确专题教学的方向，构建有效的教学模式，用新史观引领专题教学，整合知识与构建专题知识体系，讲练结合，充分运用各种有效策略共同发力。

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来源
《福建基础教育研究》 |2015年第1期|116-117|共2页
作者
蔡春恩;
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作者单位

福建省仙游第一中学;

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正文语种 chi
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关键词
高中历史; 专题教学; 有效策略;

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