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搬掉中小学教师课题研究这座大山

         

摘要

随着课题研究工作的深入,出现课题研究干扰正常教育教学,课题研究费时费力而不见成效,伪课题、假课题充斥泛滥,教师被强制性课题压得苦不堪言的异常现象。从中小学教师的职责出发,应该给课题研究工作“减负”。

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