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引导学生感悟诗韵提高语文素养

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摘要

古诗歌是语文教材中一类特殊的课文,具有含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大等特征.古诗词教学要创设意境,留给学生充分的自主探究空间,引导其吟诵、推敲,体验古诗歌的节奏、音韵、意境之美.

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来源
《福建基础教育研究》 |2015年第12期|68-69|共2页
作者
王雪惠;
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作者单位

福建省漳州市第二实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
古诗歌教学; 意境; 吟诵; 推敲; 诗韵;

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