首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >初中语文课堂有效提问的特性从一堂语文公开课说开去

初中语文课堂有效提问的特性从一堂语文公开课说开去

         

摘要

有效提问可以促进教师和学生之间的交流,激发学生学习的内在需要和学习兴趣,彰显学生主体性地位,让学生成为学习语文的主人。本文从提问的针对性、层次性、延时性三方面来阐述课堂提问的有效性。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号