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纠错本辅助高中数学教学的探索

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摘要

学生在教学学习过程中经常出现遗忘过快、小错过多的问题。根据遗忘规律曲线和建构主义理论，在教学中建立“培训指导、错误归因、适时回望、类比它题、检查监督、交流提升”流程的纠错教学模式是解决这些问题的教学举措。

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来源
《福建基础教育研究》 |2014年第5期|28-29|共2页
作者
刘显晶;
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作者单位

福建省晋江市侨声中学;

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正文语种 chi
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关键词
纠错本; 数学; 探索;

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