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说题：新教师学科专业成长的新途径

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说题是新教师学科专业成长的新途径。从新教师学科专业知识结构、能力结构的完善，学科反思能力和学科专业教研能力的提升等方面观察，说题活动对新教师学科专业成长有很大的促进作用。

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来源
《福建基础教育研究》 |2014年第7期|25-26|共2页
作者
吕玉燕; 黄瑞珍;
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作者单位

福建省永春县第一中学;

福建省永春县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
说题; 新教师; 专业成长; 途径;

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