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培养中学生数学创造思维能力的若干途径

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摘要

加强基础训练，培养直觉思维能力和发散思维能力，以及引导探究式学习，是中学数学教学中培养学生数学创造性思维的几个重要途径。

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来源
《福建基础教育研究》 |2014年第8期|28-30|共3页
作者
陆海红;
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作者单位

福建省福州第十八中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中学数学; 直觉思维; 发散思维; 探究式教学;

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