探析高中英语课堂词汇教学的有效途径

韩玉梅; 张峰

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词汇，作为语言的基本元素，维系着语音和语法，是语言教学的一个重要部分。D．A．Wilkins（1972，111）指出：“没有语法，能表达的寥寥无几，没有词汇，我们无法表达。”无论是母语还是英语作为学习者的一门外语或第二门语言，词汇自然也是不可回避的。而词汇量是制约英语学习最主要的因素。“离开了高效率的词汇的学习，语言知识就从无谈起，交际能力和听说读写译等语言实践也必将成为无源之本，外语教学就无效益可言。”（黄远振，2003，97）如何提高高中英语课堂词汇教学的有效性更是高中英语教师在课堂教学中面临的一个难题。

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来源
《福建基础教育研究》 |2013年第1期|67-69|共3页
作者
韩玉梅; 张峰;
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作者单位

昌吉回族自治州第一中学;

福建师范大学附属中学;

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正文语种 chi
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