高中英语听力教学的现状与对策

陈柳菁

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高中英语听力教学的现状与对策

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在语言学习中，“听、说、读、写”四种技能相辅相成，互相促进，但比较而言，“听”作为人们进行语言交际的手段之一，是“说、读、写”的前提和基础。听的技能提高了，其他的技能就会相应提高，能听会说，能说会道，这样交流就会更加顺畅，学生的综合语言运用能力才能得到发展。因此，听力是英语学习过程中关注的焦点之一。本文旨在分析目前高中英语听力现状以及所面临的障碍，通过教学实践，探索如何应用有效听力策略，不断提高学生英语听力水平。

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来源
《福建基础教育研究》 |2013年第10期|77-78|共2页
作者
陈柳菁;
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作者单位

因福清华侨中学;

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正文语种 chi
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