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情境创设中渗透创新教育理念

         

摘要

在数学课堂里,教师要根据学生的年龄及心理特点巧用创设,创设一种民主、宽松、和谐的教学情境,提出问题让学生讨论,鼓励学生大胆发表自己的见解,激发学生的创新潜能。让学生自己去探索、发现、创新,有意识地培养学生的创新意识和创新能力,使数学教学成为再发现的创新过程,让创新教育轻松愉快地走进数学课堂。

著录项

  • 来源
    《福建基础教育研究》 |2013年第12期|64-64|共1页
  • 作者

    马晓明;

  • 作者单位

    将乐县城关中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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