谈新课程改革背景下的学生评价

林志伟

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谈新课程改革背景下的学生评价

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受传统观念影响，生活中似乎形成了一条不成文的定律：让人们努力改正弱点。家长、学校社会往往关注的是孩子的缺点，而不是他们所真正擅长的方面。几乎所有的人都在集中力量解决问题，而不是去发现优势。只注意改正一个人的缺点，而不重视发挥它的优点，只能造就一个平常或平庸的人。基础教育课程改革正式启动以来，教育评价改革就成为广大教育理论研究与实践探索者共同关注的重要内容。新课程改革明确提出：要发挥评价促进学生发展的功能，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第2期|16-17|共2页
作者
林志伟;
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作者单位

闽侯县第六中学;

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正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
新课程改革; 学生评价; 学生发展; 教育功能; 传统观念; 基础教育; 教育理论; 教育评价;

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