新眼光解读物理教学

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新课程教学理念倡导的是学生在学习过程中的主动参与、全面体验，从而健康地成长。就像一个人从每一餐的营养摄取，完成一次次的新陈代谢，获得健康成长一样，笔者把一堂课，看成学生知识能力成长过程中的一次新陈代谢，经历了“接受——消化——吸收”而成长的过程。如果能把握好这三个过程中的关键点，对于提高学生的学习效率应该是有成效的。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第2期|85-86|共2页
作者
黄晖;
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作者单位

福清元洪高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O4-4;
关键词
物理教学; 解读; 新陈代谢; 学习过程; 教学理念; 营养摄取; 成长过程; 知识能力;

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