浅谈有理数运算的教学策略

许文礼

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浅谈有理数运算的教学策略

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初一学生在进行有理数运算时，经常出现这样或那样的错误，究其原因，主要是：小学数学基础不牢固；未能养成良好的学习习惯；对数学概念、运算法则理解不透彻；运算缺乏理性思考；解答未进行必要的检查验算等．多年的教学实践告诉我们：有理数运算教学要适应初中一年级学生的年龄特点、知识结构特点和思维特点，在强化基础知识教学的同时，注重计算技能技巧的训练．下面，谈谈有理数运算的教学策略．

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第2期|42-43|共2页
作者
许文礼;
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作者单位

厦门市新店中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类模糊数学;
关键词
运算法则; 教学策略; 有理数; 基础知识教学; 初中一年级; 数学基础; 学习习惯; 数学概念;

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