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从差异出发寻找兴趣点拓展音乐欣赏空间

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音乐欣赏是中学音乐教育重要的一个环节,凸显了音乐课程对审美性艺术性这一音乐本质特性的回归,对学生在音乐方面可持续发展的决定性因素——音乐兴趣的培养发挥了不可替代的作用,也为学生进一步主动地、创造性地学习各种音乐的技能技巧提供了极大的可能空间。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第4期|117-118|共2页
作者
俞晓云;
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作者单位

福州第三十二中学;

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正文语种 chi
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