在生物实验教学中充分运用环境资源

黄耐明

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普通中学课程改革以来，生物教学更加重视学生生物科学素养与综合素质的培养，强调通过生物实验教学，让学生进行生物科学体验与探究，培养学生的探究能力。然而，我市地处山区，受经济条件的制约，在实验教学中存在许多问题：一是学校实验设备不足，许多的实验无法开展；二是缺乏专业实验员，难以在课前充分准备实验材料；三是教师不能从旧的教学理念中转变过来，不适应新的生物实验教学要求，导致学生的实验操作能力与探究能力得不到培养。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第5期|121-122|共2页
作者
黄耐明;
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作者单位

三明市教育科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 Q1-33;
关键词
生物实验教学; 环境资源; 分运; 实验操作能力; 探究能力; 课程改革; 普通中学; 综合素质;

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