小学生数感培养探析

林观坤

首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >小学生数感培养探析

小学生数感培养探析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数感是人的数学素养的基本内涵之一。《数学课程标准》提出：＂应通过解决实际问题进一步培养学生的数感。＂教学中,要以学生熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野,进入课堂,使之产生亲近感,唤醒学生学习数学的动力,以达到对自我生活、心理需要的满足，获得成功的喜悦，促进学生数感的建立和数学素养的提高。以下是本人对小学数学培养学生数感的几点看法。一、在生活情境中培养数感数学知识比较抽象，许多学生对数学知识不能很好地建立表象，更不能真正的理解数学的内涵。在实际生活中，让学生发现数学体验数感。

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2012年第6期|66-66,68|共2页
作者
林观坤;
展开▼
作者单位

罗源凤山小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学理论;
关键词
小学生; 数感; 培养; 数学课程标准; 数学素养; 数学知识; 心理需要; 小学数学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新课程理念下小学生数感培养策略探析 [J] . 吴碧雅 . 西部素质教育 . 2017,第005期
2. 新课程理念下小学生数感培养策略探析 [J] . 饶建华 . 西部素质教育 . 2015,第011期
3. 小学生数感培养的研究 [J] . 钱雁梅 . 小作家选刊(教学交流) . 2018,第008期
4. 小学生数感培养策略刍议 [J] . 张诗俊 . 安徽教育科研 . 2021,第013期
5. 小学生数感培养的策略 [J] . 韦之慧 . 小学教学：数学版 . 2021,第003期
6. 基于深度学习背景下的小学数学数感培养的策略研究 [C] . 唐琦 . 2020课程教学与管理云论坛（成都分会场） . 2020
7. 基于小学生经验的数感培养研究 [A] . 郑玲霞 . 2018

小学生数感培养探析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅