培养学生“学习反思”习惯提高学习效率

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现在各校都非常重视教师的教学反思，几乎都有要求教师要写教后反思，但都忽视了学生的学习反思。学生是学习的主体，笔者认为只有这个学习主体，有学习反思的意识、反思的习惯、反思的能力，才能真正提高教学效果。那么高中物理教学，教师要从哪些环节入手，引导学生进行反思，又要培养学生哪些反思习惯呢？笔者通过多年的教学实践，发现从以下六方面入手引导、指导学生进行反思性学习，成效非常显著。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第8期|44-45|共2页
作者
艾松德;
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作者单位

松溪第一中学;

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