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勤读多读以读助写

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摘要

在语文教学中，读是一种重要手段，教师要提高学生的语文素质，离不开“读”这一重要途径。心理学研究表明，广泛的阅读对学生形成同情心、责任感至关重要，通过阅读心智活动，能培养专注力和观察力，触发联想力和想像力，增强思维力和创造力。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第10期|54-55|共2页
作者
郭福坚;
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作者单位

厦门第六中学;

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正文语种 chi
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